为了确保活动有序有效开展,时常需要预先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。活动方案要怎么制定呢?下面是小编整理的幼儿园健康教育活动设计方案(精选18篇),希望能够帮助到大家。活动设计健康教案 篇1活动目标 :1、让幼儿能用流利的语言说出...

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活动设计健康教案

2025-06-07

为了确保活动有序有效开展,时常需要预先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。活动方案要怎么制定呢?下面是小编整理的幼儿园健康教育活动设计方案(精选18篇),希望能够帮助到大家。

活动设计健康教案 篇1

活动目标 :

1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用我会xxxx说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:

幼儿做事的图片若干。

活动过程 :

1、导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。

师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

生:老师好。

师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

师生唱《我的好妈妈》。

师;小朋友

唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?

生1:给妈妈倒茶

生2:请妈妈坐下

幼儿回答,教师给予充分的肯定。

师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。

2、教师引导并启发幼儿用句式(我会xxxx说一句话)

师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

生:想(师给幼儿出示图片。)

师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

师:哪个小朋友来说说?

4、幼儿表演 :

师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

师:谁来演?

(播放背景音乐)生扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。

师问 :" 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头,你高兴吗 、快乐吗 ?"并让爷爷奶奶、孙子说出自己的.感受。

生:高兴

师:那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。

5、结束语:

今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

活动设计健康教案 篇2

活动目的:

1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。

2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。

3、培养幼儿独立自理的好习惯,自己的事情自己做。

活动分析:

重点—教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。 难点—帮助幼儿识别左和右。

活动准备:

知识—都是自己穿鞋子。 物质—小粘贴。

活动方式:

集体活动和个别教育相结合。

活动过程:

一、导入:

组织幼儿坐好,教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。

二、展开:

1、通过检查发现问题。

有的孩子不会穿鞋子,有的孩子不分左右,有的孩子鞋子没有提上。

2、分步解决问题。

(1)识别鞋子的左右。

教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前,进行比较,看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近,把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服,如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚,哪只是右脚。

(2)如何穿鞋子。

先把鞋子穿在脚上,脚使劲往鞋子里蹬,然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面,钩住你的'鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)

(3)如何粘粘扣。

先把鞋子的粘扣揭开,将它从旁边的鞋扣里穿过去,然后再将粘扣折过来粘在另一半上,粘好粘紧。(教师边讲解边示范)

3、实践练习:

教师讲解完后,让每个孩子坐在自己的小椅子旁边,脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提醒幼儿:如果不会分别左右,可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。

教师检查孩子穿鞋是否正确,对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子,教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。

三、结束:

对幼儿进行品德教育,提醒幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子,不要害怕穿错了,一定要试着自己穿,都要做一个自己事情自己做得好孩子。

活动设计健康教案 篇3

活动目标

1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用我会说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。

活动准备:

幼儿做事的图片若干。

活动过程

1导入新课:师幼唱《我的'好妈妈》。

教师提问:

你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情?

幼儿回答,教师给予充分的肯定。

过渡语:这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢?

(要求幼儿说清楚一件事情。)

2教师引导并启发幼儿用句式

3教师过渡:今天老师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么?他们在哪儿?教师给幼儿出示图片。

4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

5、幼儿表演。扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问:“爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。

6、结束语:其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心自己会做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

活动反思:

通过本节课的活动,使孩子们知道自己的事情要自己做,不能依赖父母,还知道了帮助别人自己也很快乐,同伴之间要学会帮助,学会关心。

活动设计健康教案 篇4

活动目标:

1、通过活动大胆想象,体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。

2、理解诗歌内容,引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。

活动准备:

课件、音乐

活动过程:

1、出示小天使课件1、2、3、4让幼儿欣赏

师:你们看到了什么?(小天使)

师:你们知道小天使为什么会飞吗?(因为他有一双神奇的翅膀)

2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里,如果你有一双神奇的翅膀,要飞到哪里去?

师幼谈话,请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞,我要飞到…….”的句式说

3、帮幼儿初步感受诗歌的内容。

师:原来小朋友想飞到那么多的地方,小朋友你们知道吗?老师也想有一双神奇的翅膀,而且老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀,神奇的翅膀带着我飞啊飞啊,飞到了蓝天上,我变成了一颗小星星,闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀,小朋友,你们猜,这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答)我飞到了大海上,变成一朵小浪花,随风舞蹈。我继续往前飞,这次我飞到了森林里,你们猜老师变成了什么?(幼儿发挥想象回答),对,我变成了一只鸟儿?快乐歌唱!

3、请幼儿观看课件欣赏诗歌。

师:小朋友,老师的梦奇妙不奇妙,还有更有趣的呢!我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来,并编成了一首非常好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)

4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿,并轻诵诗歌。

5、请幼儿跟着轻音乐继续遐想(思考仿编) “如果你能飞,你要飞到那呢?变成什么?

6、请幼儿进行仿编。并提示幼儿用“如果我能飞,我要飞到xx,变成xx。”的.句式进行仿编。

三、结束部分

师:小朋友的想法真奇妙,以前,在美国有一对叫莱特的兄弟,他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法,但是他们不只是想想而已,他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实,于是,就有了现在的飞机。我相信我们小朋友只要经过努力,慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实,现在呢,就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔,把自己的想法画出来吧!

附诗歌:如果我能飞

我要飞到蓝天上

变成一颗小星星,闪闪发光

如果我能飞

我要飞到大海上

变成一朵小浪花,随风舞蹈

如果我能飞

我要飞到森林里

变成一只鸟儿,快乐歌唱

活动设计健康教案 篇5

活动目标:

1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

2、愿意参与科学观察活动,会发现问题。

3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程:

一、导入活动:

出示课件,教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、交流讨论,初步了解肚子疼的原因:

小朋友,邋遢大王为什么会肚子疼?

放课件小结:小朋友,引起我们肚子疼的原因有许多种,你吃了太多的食物,暴饮暴食,可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因:

1、实验,了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。

你们想知道里面有什么嘛?"老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的'西,我们来做个小实验,一起来看一下,这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)

②讨论:你看到了什么?

③放课件小结:小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌,它们会寄生在你的胃肠道内,释放毒素,让人生病,这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面,我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问:"小杉为什么会肚子疼?"幼:"吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完东西就乱跑……"放课件

小结:小朋友你吃了许多食物,这些食物就会堆积在你的胃肠道内,无法消化,会引起你的肚子生病,引起肚子疼。你喝生水,或者经常吃生冷的食物,就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛,这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有大量的有毒物质,吃到肚子里面,会形成腹胀,腹痛的后果,引起我们肚子疼。

四、交流讨论,了解肚子疼的处理方法:

师:"你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?"小结:肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…

五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法怎样做才能避免我们的肚子疼呢?

放课件小结:小朋友,要使我们的肚子不生病、不疼,见到自己喜欢吃的食物,不要吃太多,暴饮暴食最容易使我们的肚子生病;生水里面含有大量的细菌,千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃,防止病从口入,这样我们的肚子就不会生病不会疼了。

六、活动结束:

我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝,这样我们的身体才会棒棒的。在《洗手歌》中结束活动。

活动设计健康教案 篇6

设计背景

幼儿对自然界中一切都充满好奇,尤其是四季变化过程,年年岁岁周而复始中,蕴含万物生命奥秘轮回。于是我利用新春伊始,设计了“春天来了”这个主题活动,让幼儿真正感受到春天气息、大自然美丽。

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天情感。

4、培养幼儿想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点:了解春天主要特征、抒发对春情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿新芽,在春风中来回荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝xx就回来;哈哈,xx回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天景象、春天颜色。

③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝简单画法等。

活动延伸:

①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天秘密。

②教师和幼儿一起布置增添有关春天图片。

③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

教学反思

1、春天是万物复苏季节,在幼儿园周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然景象去寻找有关春天秘密,在暖暖春风里去踏青,享受大自然美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天主要特征,培养幼儿对春天喜爱以及对大自然探索兴趣。

2、通过一系列以幼儿为主活动,培养幼儿良好阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察方法、敏锐眼睛去感知和发现春天变化、人们活动、生物生长变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

活动设计健康教案 篇7

活动目标:

1、能主动参与探索活动,感知影响滚筒滚动方向的原因。

2、在活动中尝试迁移他人的经验,体验合作的乐趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:

模拟保龄球场地(KT板、饮料瓶子、及时贴)、统一规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。

活动过程:

一、介绍游戏场地,初次开展保龄球的游戏

1、引起幼儿兴趣

T:我准备了很特别的游戏场地!等会儿我们来玩保龄球的游戏。

2、提出游戏要求

T:我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上,然后松手,让它往下滚,看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球,教师指导。)

3、交流玩保龄球的经验

小结:罐子两头一样大,他的滚动路线是直直的,而杯子一头大一头小,滚动式肯定会改变方向。

二、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏

1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁边的.瓶子

(幼儿玩保龄球,教师指导。重点指导幼儿发现杯子摆放方向)

2、集体讲评

总结:原来喇叭形杯子摆放的方向不一样,他滚动的方向也是不一样的。

三、进行小组保龄球比赛。

规则:将瓶子分别放在前面、左面、右面,让每组小朋友分三轮进行比赛,击中得一分。

延伸活动:

——改进杯子的形状。

T:我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你们说行不行啊?我们要找一些辅助材料,在区域活动的时候,请他们来帮帮忙,我们一起再来试一试。

活动建议:

1、采用分组教学的方式,可以关注到每个孩子的探索过程。

2、开始游戏时,应讲清楚游戏规则,防止孩子因为兴奋而忘记规则。两次小结语用词准确、语言清晰明了。

3、根据幼儿探索的进程,可适当调整环节,整体探索能力较强的幼儿可在活动中提供改进杯子形状的环节。

活动设计健康教案 篇8

活动目标

了解引起肚子疼的原因。

知道生食瓜果前必须洗净,不能吃太多的冷饮。

活动准备

课件准备:

“小朋友怎么了”图片;“肚子为什么会疼”组图。

活动过程

出示图片“小朋友怎么了”,引导幼儿回忆肚子疼的经历。

图片中的小朋友怎么了?他为什么会捂着肚子?

你们有肚子疼过吗?

肚子疼是怎样的'感觉?

出示组图“肚子为什么会疼1”,引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。

图片中的小朋友为什么会肚子疼?他都做了什么?

图片中小朋友的这些行为你有过吗?

这样做对吗?

小结:小朋友吃了路边不干净的食物,喝了自来水,吃了很多冷饮和没有洗过的水果,最后肚子疼,所以这些行为是不对的。

出示组图“肚子为什么会疼2”,引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。

1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。

除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因,还有哪些原因会导致肚子疼?

小结:睡觉时露肚子,吃腐烂变质的食物,吃东西前不洗手,暴饮暴食等都会引起肚子疼。

2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。

我们怎么做才不会肚子疼?

肚子疼时该怎么办?

小结:我们吃东西之前要洗手,吃水果时也要洗干净。不能喝生水,也不能吃太多的冷饮,不吃路边小摊上的食物,腐烂变质的食物不能吃,不能暴饮暴食,我们要讲卫生、爱干净,这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人,让他们带自己去看医生。

活动延伸

家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯,如:不暴饮暴食、按时吃饭,勤剪指甲、饭前便后要洗手等。

活动设计健康教案 篇9

设计意图:数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以"就事论事"地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的'理论为依据,设计了三部曲:操作体验--归纳提升--迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

活动目标:1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。

2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成,体验参与活动的乐趣。

活动准备:保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程:一、幼儿游戏,记录结果

1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么?

2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

二、交流结果,梳理经验

1、交流结果师:你是怎么记录的?

2、引导梳理教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表师:在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?

师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

三、颁奖活动,迁移经验

1、交待规则师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

活动设计健康教案 篇10

活动目标:

1、欣赏绘本作品,体会眼睛在学习、生活中的重要性。

2、了解近视给我们带来的麻烦,能准确判断出良好的用眼习惯。

3、学习保护眼睛的正确方法及眼球操,养成良好的用眼习惯。

活动重难点:

能准确判断出良好的用眼习惯,学习保护眼的正确方法及眼球操,养成良好的用眼睛习惯。

活动准备:

1、经验准备:初步了解眼睛的作用。

2、物质准备:课件《眼镜公主》、flash动画“眼球操”、图谱、音乐。

活动过程:

一、故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。

1、看不清的烦恼

(1)、教师播放PPT,请幼儿仔细观察画面。

师:今天我请来了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?(公主在干什么?有什么奇怪的地方?还有什么奇怪的事情发生在公主的身上?公主身上发生了什么事?什么地方不舒服?)

教师播放课件,幼儿观察。

2。小结:原来公主得了近视眼。

二、故事继续——戴上眼镜的烦恼。

师:公主在医生的帮助下戴上了眼镜。公主戴上眼镜之后看东西是清晰了,可是也增添了很多新的烦恼。

a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如,吃饭时的.热气会把眼镜变得模糊……

b、师播放课件,幼儿观察并叙述戴眼镜的烦恼。

三、游戏:哭脸和笑脸

师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!

1、教师出示图片哭脸和笑脸,讲解游戏规则。

师:如果你觉得是有利于公主保护眼睛时,就举笑脸;如果觉得是不利于公主保护眼睛时,就举起哭脸。

2、教师播放图片,与幼儿进行游戏判断。

师:为什么给公主举哭脸?

幼:不能躺着看书(请幼儿做一做正确的看书姿势)。

师:为什么你们觉得这是有利于公主保护眼睛的?

幼:多吃胡萝卜有利于眼睛。

师:多吃蔬菜是有利于均衡营养,有利于眼睛的保护。

师:那这一张呢?

幼:不能在很暗的地方看书。

师:那今天阳光明媚,我们能不能在阳光下看书呢?为什么?(光线太暗和光线太亮的地方都是不适合看书的)。

3、显示在车上看书的图片,请幼儿判断,说一说为什么。

4、请幼儿模仿晃动的车厢,请幼儿双手作书,感受在车厢里面看书的感觉。(在晃动的车厢里面看书也是不利于保护眼睛的)。

5、显示公主远眺的图片,进行判断。(多到户外运动,多看看绿色的东西,也可以保护眼睛)。

6、显示长时间、近距离看电视的图片,进行判断。

四、学习保护眼睛的正确方法。

1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利,哪些习惯对眼睛不利)

a、出示各种用眼习惯图片,幼儿讨论,判断正误。

b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

师小结:经过你们的帮助,公主有了这么多保护眼睛的好方法,现在,她要开始做眼球操了,你们愿意跟着公主学一学吗?

五、学做眼球操

(1)播放flash动画“眼球操”。

(2)根据图谱学做眼球操(个别、集体)。

(3)跟着动画做“眼球操”。

(4)猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾,揭晓答案)

六、护眼小结。

七、放松眼睛活动结束。

活动设计健康教案 篇11

[教学目标 ]

知识目标:能正确认读溪、着等 9个生字;能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标:能用多种方法自主识字并组词说话;有感情地朗读并背诵课文;充分发挥想象,续写课文。

情感目标:引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程 ]

第一课时

一、 创设情境,激趣导入 。

1、导入 :春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢?有一位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏?(课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐)

2、你看到了什么?听到了什么?有什么感觉?

(从学生已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。)

二、 初读课文,整体感知

1、老师配乐范读。

你喜欢春天吗?有个小朋友特别喜欢,还把这美丽的春天写成一段美美的文章。(板书:1、春天来了)打开课本老师读给你们听。

(老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。)

2、学生自由读

老师提出学习要求:读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字、词圈出来,借助拼音或请教同学、老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。

(留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习,培养合作精神。)

3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字,提出要求:①、读准字音;②、能用这个字组词;③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读,开火车读。注意正音:听是后鼻音,的读轻声,充是翘舌音。

(让学生根据自身的学习基础选择性学习,由字、词到句,各自获得成功的喜悦。)

三、 研读课文,交流展示

1、春天来了,来到了哪些地方?学生回答老师板书:小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了,这些地方怎么样了呢?请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。

3、交流展示,老师相机点拨。(交流时,屏幕上随时出现相应的小节。)

生1:我用演一演的方法学习了第一节。(学生上台表演,体会欢快的心情。)

生2:我用画一画的方法学习了第一、二小节。(学生上台展示自己的图画,并说说画的内容,感受春的生机与色彩的美丽。)

生3:我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。(小组起立,比赛读。老师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着,它们在说些什么?小朋友在校园里干些什么?)

生4:我有感情的.朗读了四个小节。(起立有感情地朗读。)

(打破传统串讲的形式,选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习,学生兴趣浓厚,充分展示了自己的才能。)

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊!她来到哪里,就给哪里带来了生机与活力。(课件出示春天的美景。)能看着图,用课文的句子来赞美春天吗?自由练习。指名背,集体背。

(学生通过各种深情并茂的读,创造性的再现课文,达到熟读成诵,自然地完成背诵积累的任务。)

四、 启发想象,练习表达

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里,她还来到了哪里呢?那里了什么变化呢?学生自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗?可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。(课件出示课文的句式:春天来了,春天来了,来到了__________,_________________。)

(这里安排一个迁移练习,让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。)

五、作业

选择最你最感兴趣的作业 :

1、还有哪些描写春天美丽景色的文章,请搜集一下,读一读,背一背。

2、你在春天看到哪些美丽的景色,请把它画一画。

3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲,学一学,唱一唱。

(设计这样的作业 ,目的在于拓宽学生的思维和视野,在广阔的空间任其发展。)

第二课时

一、复习、拓展。

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读,或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。(课件出示《春雨》、《春风》)

3、检查阅读情况。

学生选择他们自己喜欢的方式读,或者分角色表演等。

(激发学生阅读的兴趣,培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。)

二、指导识记生字

1、自学生字:读准字音,观察字形。

2、讨论记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字,鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

3、交流记字成果。

加一加:听、充、双、尽、的

换一换:园

数笔画:京

顺口溜:色字头上一把刀

(培养学生发散性思维,让学生自主记字,成为学习的主人,养成勤动脑的好习惯。)

4、组词、说话游戏。

①开火车。能组词的就组词,能说话的更好。

②出牌。如:

生1:我出听,我是一个听话的孩子。

生2:我出京,我从来没去过北京。

生3:我出双,我有一双灵巧的小手。

三、指导书写生字

1、(课件演示生字笔顺)观察每个字的笔顺,练习书空。

2、观察字的结构和所占位置,老师重点指导书写尽。(课件演示撇捺的角度和两点的摆放。)

3、学生练习书写生字。

(借助多媒体,培养学生的观察和模仿能力。)

活动设计健康教案 篇12

活动目标

1、萌发爱护水资源的情感 。

2、知道水被污染了,生物就不能生存 。

3、练习钻过70厘米高的障碍物 。

活动准备

1、经验准备:掌握初浅的环保知识。

2、物质准备:拱形们4个,鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。

重点:萌发爱护水资源的情感 。难点:能正确协调地钻。

活动过程

一、开始部分

老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭子的动作(伸翅膀、捉鱼、走路、游泳)

二、基本部分

1、自由探索并学习新动作:

(1)让幼儿做示范钻拱形门,让所有幼儿自由地在拱形门下玩耍后。

(2)教师提问问题让幼儿回答。

(3)根据幼儿所说教师总结,得出动作要领: “双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”教师带领幼儿空钻。

(4)幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。

(5)幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。

2、游戏“快快逃出污染区”:

(1)教师示范,讲解游戏玩法:游戏开始让幼儿站成两队,按顺序依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。

(2)教师带领孩子游戏:等到把小鱼抓完后,鸭妈妈带领小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声: “不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过山洞逃回到起点。

(3)幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

三、结束部分

1、师: “能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

2、教师小结: “小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的.小鸭在清清的水里快乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!

活动延伸

提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

活动设计健康教案 篇13

目标:

1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性

2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

准备:塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个

过程:

1、活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞

2、商议活动进程:今天,老师带你们来到了幼儿园的新操场上,看到了很漂亮的图画在地上,是不是?那小朋友,你们说,要是这里有很多垃圾在这里,还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子,帮我们的幼儿园把垃圾清理干净

(幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)

3、实践操作:幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

4、集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多?

5、游戏:能干的我

(把积木分成若干组,幼儿分组进行,听音乐指挥,音乐响,幼儿开始捡垃圾,音乐停,幼儿停止捡)

6师生共同讲评:比一比,哪个小组捡得多?

7、教师小结:哇!我们中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾捡得很干净,累不累啊?那小朋友,你们说,在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的.环境都搞的很干净很漂亮,是不是?所以啊,我们也要象他们学习,要好好爱护环境,保持清洁,养成讲卫生的好习惯,做一个健康的好宝宝,好不好?

8、随音乐回教室。

教学反思:

每一个“我”不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的我,对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己的成长,可以帮助他们增加自信心,更好地认识自己和周围的“人”。升入中班的幼儿,幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感,同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解,并试图自己来处理和解决问题,独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己,老师、家长如何评价自己,建立自己的社会地位有了初步的意识,羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动,我们从多元的角度,让幼儿回顾自己的成长变化,体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事。

小百科:能干,指有能力会做事。

活动设计健康教案 篇14

活动目标:

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。

活动过程:

1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……

3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。

建议:了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

活动反思:

幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,能够将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

在活动开始的时候,幼儿都很奇怪,为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,慢慢的.引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗诵儿歌。示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单,所以幼儿一下子就学会的儿歌,几遍以后就能跟着老师一起念了,而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服,但是个别幼儿接受能力还是有些弱,需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候,幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇,纷纷效仿。

但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己穿衣服,还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

活动设计健康教案 篇15

【活动目标】

正确感知6以内的数字,并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)

积极参与集体教学活动,喜欢上数学活动课。

发展目测力、判断力。

乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

【活动重难点】

以实物代替单调的“数字”,活学活用。

能够快速反应6以内的数字将数字活化。

【活动准备】

1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。

【活动过程】

一、数数复习,自然导入

通过复习1—50的数字,自然过度到本次教学活动,数数字对于中班的`小朋友来说已经不是什么大难题了,他们已经能够很流畅的数出1—50的数字,有的甚至能数更多。

师:宝贝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今天呀我们有六个数字宝宝要和我们做游戏,他们是哪些宝宝呢?

(通过数字宝宝这一游戏直接过度到下一环节)

二、数字找朋友

师:小朋友看清楚喽,左边呢有数量不等的棒棒糖,右边是数字宝宝,哪些数字呢?我们来数一数……这个游戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖,那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来,好朋友,要手拉手对不对!

这个简单的游戏帮助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。

三、你大我小比一比

这一环节提供的实物并不是单一的品种,大小不同,直观上并不能很快判断数量多少,必须经过一一的数出来

宝贝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少

这个游戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较,更是对数数的进一步训练。

四、游戏大比拼

在游戏室事先准备好六个大圆圈,并且都有数字标示(物体表示的1—6)教师随机喊出一个数字,小朋友必须以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里

这一游戏帮助孩子们快速反应数字,训练数字敏感度。

五、“画”数字

这属于拓展延伸,仍然是要求幼儿用实物代替数字,在白纸上画好1—6。

帮助孩子加深理解!

活动反思:

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数,对能力弱的孩子给予适当的提示。

活动设计健康教案 篇16

心理健康教育是提高师生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作,必须坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,贯彻党的教育方针,坚持育人为本,根据我校师生生理、心理发展的特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养师生良好的心理素质,促进身心全面和谐发展。心理咨询是一门专业性很强的工作,也是一项极其严肃和谨慎的工作,它需要各种规章制度来加以规范和保持其健康发展。我园在现有条件下将开展以下工作。

一、积极推进心理健康教育工作:

1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系,构建维护心理健康的二级心理危机干预网络,创建维护师生心理健康的工作机制。

2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围,有效预防和缓解师生的心理压力,提高我园师生的.社会适应能力和心理调适能力。

二、以心理课堂教学为主渠道,充分开发师生心理潜能开展。

1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

2、老师之间平时应互相听课,互相学习,共同提高。

3、以心理讲座为辅助,为老师排除心理障碍。

三、开展老师的心理辅导工作,对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。

1、利用多种渠道,宣传心理健康知识。

2、办好家长学校,向家长们宣传心理健康知识,使他们关注幼儿的心理健康问题。

3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识,旨在普及心理健康科学教育,帮助她们掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

活动设计健康教案 篇17

活动目标

1、不暴饮暴食,不多吃冷饮。

2、养成良好的饮食、卫生习惯。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、初步了解健康的小常识。

重点难点

让幼儿知道为什么肚子疼。

活动准备

1、不洗的'瓜果和洗干净的瓜果。

2、讲卫生和不讲卫生的幻灯

活动过程

一、小朋友,今天老师和大家一起看幻灯片。

1、认真看每幅图,说说那个小朋友的习惯不好?

2、习惯不好的小朋友会怎么样?

二、分析、讨论肚子疼的原因

1、再次看幻灯片,引导幼儿谈话。

2、教师提问:

(1)小朋友,通过看幻灯片,说说幻灯片里的小朋友肚子为什么会疼?

(2)小朋友,你的肚子疼过吗?说说为什么?

(3)讨论:小朋友,我们怎样才会避免肚子疼?

三、教师小结:

小朋友在平时吃东西时不要太快、饭前便后要养成洗手的好习惯、少吃冷饮、不暴饮暴食、不吃脏东西······

活动延伸

角色游戏————今天我是小医生,小朋友轮流扮演医生给肚子疼的病人治病,并告诉其肚子疼的原因及预防办法。

活动设计健康教案 篇18

活动目标:

1、了解春天是个忙碌的季节。

2、知道春天有很多好玩的活动。

活动准备:

1、人们在春天忙碌的图片。

2、提前准备活动的道具。

活动过程:

1、讨论春天里人们在干什么?

(1)让幼儿自由讨论:人们在春天可以干什么?

(2)幼儿观看图片,知道春天里人们都在忙碌着。

2、讨论:春天里小朋友可以做些什么活动。

可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流,选择几项全班共同参与活动。

3、教孩子亲手制作活动所用的`道具。

(1)风车:用塑料吸管和彩色等。

(2)泡泡器:用空杯子和铁丝等。

(3)竹蜻蜓:用瓦楞纸和吸管等。

(4)花环:用毛根和仿真花等。

4、带领孩子在园内进行活动。

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